Gestão acadêmica por meio de um Mapa Estratégico: Modelo de Maturidade na área de ensino público

Autores

  • Geraldo Magela Jardim Barra Universidade Federal de São João del-Rei https://orcid.org/0000-0001-7186-6344
  • Caroline Miriâ Fontes Martins Universidade Federal de São João del-Rei
  • Paula Karina Salume Universidade Federal de São João del-Rei

DOI:

https://doi.org/10.20401/rasi.12.1.1042

Palavras-chave:

Mapa Estratégico, Gestão Acadêmica, Balanced Scorecard

Resumo

O objetivo foi criar um modelo de maturidade para gestão acadêmica de uma rede de ensino. O modelo foi baseado no instrumento de avaliação da CAPES, tendo indicadores sintetizados por meio de um mapa estratégico. Trata-se de um modelo de formato comparativo e prescritivo que poderá ser utilizado tanto como ferramenta comparativa entre unidades de ensino, como também na prescrição de ações estratégicas em cada ponto da rede de ensino para que cada unidade possa evoluir de um determinado estágio de maturidade para um estágio mais avançado. Constatando os pontos de desvios comuns entre unidades, será possível estabelecer ações coordenadas na rede de ensino.

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Biografia do Autor

Geraldo Magela Jardim Barra, Universidade Federal de São João del-Rei

Doutor em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Mestre em Administração pela Universidade Federal de Lavras - UFLA. Graduado em Administração pela Universidade Federal de São João Del-Rei - UFSJ, onde é Professor Adjunto no Departamento de Ciências Administrativas e Contábeis e Docente do Mestrado Profissional em Administração Pública em Rede Nacional PROFIAP.

Caroline Miriâ Fontes Martins, Universidade Federal de São João del-Rei

Professora da Universidade Federal de São João del-Rei.

Doutorado em Administração pela UFLA

Paula Karina Salume, Universidade Federal de São João del-Rei

Professora da Universidade Federal de São João del-Rei.

Doutorado em Administração pela PUC-MG

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Publicado

2026-01-02

Edição

Seção

Artigos Científicos